TO2 por la participación juvenil


Hay informaciones que si te las traslada tu hijo en la cena te ponen el corazón en un puño, pero si te llegan de parte de la Fundación Bertelsmann conviene dejarlas estar unos días. Lo que tarde en apocarse el eco del reporte de prensa.

No es lo mismo si tu hijo, pongamos de diez años, te dice que se mete a emprender un proyecto con tres amigos relacionado con ancianos del pueblo (que si les puedes ayudar con algo de dinero y dejarles una cámara, por ejemplo), que si Constanza Saavedra, Executive Associate de Kreab & Gavin Anderson te contacta por tu nombre, se presenta como colaborodora del Departamento de Comunicación de la Fundación que fundó en 1995 Reinhard Mohn (fallecido el pasado octubre en su ciudad natal), te comenta que conoce la revista y que quizá esta información sea de interés, y que… ¡Saludos!

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La Fundación Bertelsmann ha editado una publicación ilustrada para motivar a los jóvenes a emprender en proyectos sociales. El libro ha sido ilustrado por Cristina Bueno, joven ilustradora de Barcelona, y está basado en historias reales de jóvenes que ya han puesto en marcha proyectos propios. .

La Fundación Bertelsmann, dentro de su Proyecto Juvenil convocó un concurso para llevar a cabo la ilustración de un cómic basado en el libro ‘18 Buenas Prácticas’, que recoge historias reales de jóvenes que han impulsado proyectos sociales de éxito en toda España, con el único requisito de ser menor de 30 años. Cristina Bueno resultó seleccionada.

"Mira", ilustración de Cristina Bueno

En una entrevista del pasado 1 de marzo en El Mundo, Cristina opina… “Creo que el cómic permite comunicarse con los jóvenes de manera más fácil, porque les llega mejor lo que tratas de transmitir. El libro que se realizó con las 18 buenas prácticas es un tocho, si no sabes lo que vas a encontrar dentro es complicado que quieran leerlo. El cómic es más directo”.

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Jóvenes emprendedores sociales se convierten en personajes de cómic, es el título sugerente de la nota de prensa. La publicación tiene como objetivo difundir entre jóvenes de toda España que es posible convertirse en un “emprendedor social”, y se enmarca dentro del proyecto TO2 (“todos”): una iniciativa de la Fundación Bertelsmann para impulsar el protagonismo social de los jóvenes en su entorno a través del fomento del emprendimiento y del compromiso cívico. El proyecto nace desde el convencimiento por parte de la Fundación de que la participación social juvenil es un elemento clave para el desarrollo de la sociedad del futuro.

Los objetivos del proyecto son:

• Incrementar el protagonismo social que los jóvenes tienen en su entorno
• Impulsar la participación juvenil en los procesos de toma de decisiones
• Concienciar sobre el valor de la iniciativa emprendedora social en el ámbito laboral
• Que el sistema educativo integre la formación en emprendimiento social

Desde la Fundación Bertelsmann se ha realizado un trabajo de campo hasta ahora inexistente para sistematizar conceptos, poner en común experiencias, conectar a agentes que trabajan para el desarrollo de la juventud, y sobre todo, dar visibilidad a las numerosas iniciativas sociales que jóvenes de toda España llevan a cabo.

Se ha realizado un encuentro nacional de emprendedores sociales en Barcelona, en el que los jóvenes pudieron compartir experiencias en relación a sus iniciativas emprendedoras, y se ha creado el portal www.todosporlaparticipación.org como punto de encuentro para jóvenes emprendedores sociales de toda España. Próximamente, según nos informan, se editará una colección de fichas pedagógicas sobre Emprendimiento Social Juvenil para escuelas que, como todos los materiales editados dentro del proyecto, podrá descargarse de manera gratuita desde la web de la Fundación Bertelsmann www.fundacionbertelsmann.org

Les invitamos a ver el estupendo trabajo que ha conseguido Cristina (PDF) que empieza así…

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¿La lectura se hace cuesta arriba?


Reportaje en El País… “La lectura se hace cuesta arriba”

¡Extra! ¡Extra!… Maestros, padres y editores constatan el desapego al libro entre los alumnos. Entre los alumnos que dejan los estudios crece el distanciamiento de lo cultural, incluido el hábito de la lectura, que se mantiene entre los demás. ¡Oh Dios mío!…

“Un estudio del Consejo Catalán del Libro Infantil y Juvenil hecho público hace dos semanas y lo corroboran profesores, docentes y editores consultados. Cuesta cada vez más que los alumnos adolescentes lean más allá de los libros de texto”…

“En contrapartida, ganan tiempo entre los estudiantes de secundaria el chateo y la navegación por Internet, escuchar música o ver la televisión.”

“Profesores, padres y editores consultados por EL PAÍS constatan el desapego a lo libresco en favor de lo digital.¿Qué leen los alumnos? Los más jóvenes, libros de aventuras, de terror y de fantasía, y a medida que crecen, historias de amor, revela la encuesta. Éstas son las opiniones de algunos expertos.”

¿Y de quién es la culpa? ¿Del jurásico mundo del libro… o de los lectores XXI?

¡Mecachis! es que no avanzamos pero nada: ¿hay un desapego entre lo libresco y lo digital? Será que alguna cosa está pasando en la sociedad, de la que estos muchachos son parte… ¿La muchachada está en Internet, en la televisión? ¿Es porque son defectuosos nuestros muchachos… o por la sociedad que hemos resuelto nosotros como adultos? Pues viendo que cambiar la sociedad así de golpe, parece no estar en los preceptos de la edición XXI, si al menos que se desarrollen contenidos, librescos claro, pero que lleguen, que se aproximen a nuestros jóvenes… donde ellos están: Internet fundamentalmente, la televisión…

¿Tan complicado?… Like a Rolling Stone!

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Red de Comunicados y Comunicación en red


Hay cosas, retahílas de eventos, que son curiosas. Recibo normalmente los comunicados de prensa de la editorial Almuzara. El pasdo 23 de febrero recibí uno que rezaba…

Almuzara edita un ensayo en el que propone para salir de la crisis un cambio en la escala de valores de los ciudadanos.

Se refiere a las Crónicas de un país que se creía rico (Almuzara) de José Luis Manzanares. El el correo se dice que “se esconden las reflexiones de un autor que desentraña la realidad de la crisis, su carácter natural, el grave riesgo de decadencia y la fórmula para superarla con éxito”. Otro libro más pues, que toma la crisis como telón de fondo.

Como cualquiera de ustedes puede comprobar, el perfil de Facebook de Almuzara, tiene alrededor de 1.900 amigos: se trata de un instrumento complementario de spam editorial, pero que tiene alguna que otra conversación.

Pero también estos días he recibido un comunicado de una acción en la misma red de sentido contrario: se trata de una página creada por Jaime Galbarro en Facebook que se llama “Pimentel no me paga“.

Con los mismos instrumentos que una gran editorial conversa con sus fans, una persona comenta… “¿Cómo un ex Ministro del Trabajo puede pasearse impunemente por España, dar charlas sobre economía y aparecer en los medios, cuando no paga a sus trabajadores y debe sueldos y trabajos de hace más de dos años?”

A la derecha tenemos un espacio en red del que sabemos: “Grupo Editorial Almuzara es el líder en cuanto a publicaciones de libros en Andalucía, y está presente en todo el mercado de habla hispana.” Y justo a la izquiera, en la misma sintonía, otro que reza: “El grupo “Manuel Pimentel no me paga” se crea con el objetivo de protestar contra el Grupo Editorial Almuzara y su supuesto “editor – empresario”, Manuel Pimentel Siles, por impago sistemático y total a todos sus trabajadores (indefinidos, externos, maquetadores, ilustradores, escritores, traductores, premiados, etc…)”.

Hoy, jueves 25 de 2010, el grupo tiene 65 fans… 66 conmigo… ¿Por qué me anoto si a mi no me debe pasta? ¿Por qué si no conozco los detalles? Pues porque no me hace falta, si hay gente decente como Lucía, como Manolo, como Alejandro, me basta: ellos sí están allí. Y desde aquí, me sumo: nos están los bollos para estos hornos.

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Varios cuerpos de ventaja


Como parte de la guerra (perdón, competencia) abierta entre “cacharros” (e-readers) y librerías electrónicas online, hemos estado asistiendo a un sinfín de descripciones y comparaciones sobre las ventajas e inconvenientes de los diferentes tipos de cacharros y de sistemas. Todas ellas útiles, por cierto.

Básicamente las cosas están planteadas en un Kindle/Amazon frente a todos los demás.

Aparte de las bondades e inconvenientes de unos y otros, la crítica principal que se le hace a Amazon es que su Kindle es un universo cerrado ya que sólo permite abastecerse en Amazon y los e-books sólo puede leerse en el Kindle, con lo cual uno quedaría preso de un determinado proveedor y de un determinado sistema de lectura.

Es posible. Sin embargo, a favor del Kindle habría que decir que por lo general se oculta que en el Kindle no sólo se pueden leer los libros comprados en Amazon, sino una amplia variedad de otros formatos: Kindle (AZW), TXT, PDF, Audible (Audible Enhanced (AA, AAX)), MP3, MOBI no protegido, PRC nativo; HTML, DOC, JPEG, GIF, PNG, BMP through conversion. Digamos que prácticamente todos menos el EPUB.

Pero no es nuestra intención hacer aquí una defensa del Kindle frente a otros cacharros. Para ello ya se basta Amazon solito.

iPhone-Kindle

iPhone-Kindle

Lo que sí queremos destacar es una noticia publicada hace ya un tiempo en Microsiervos (y que no nos fue posible publicar antes) titulada Libros Kindle para iPhone y iPod Touch. Una aplicación de Amazon que permite leer los libros electrónicos en formato para Kindle pero sin necesidad de disponer de un Kindle!!

No entraremos en los detalles, que bien vale la pena leer y por lo cual recomendamos la lectura del artículo.

Es decir que a la ya anunciada aplicación para la lectura en el navegador anunciada hace ya unas semanas (todavía sólo para PC, y en camino para MAC OS), se agrega ahora la opción de lectura en el iPhone o en el iPod. Toda una declaración de principios y una respuesta a quienes acusan a Amazon de encerrar al usuario en su propio cacharro.

Evidentemente todas estas novedades que ha estado lanzando Amazon al mercado desde que se decidió a abrirse a nuevos mercados allende el estadounidense no son decisiones apresuradas sino parte de una estrategia preparada y en la cual se ha de haber estado trabajando largo tiempo. Con estas cosas no se puede improvisar. Es muy probable que la compra de Stanza por parte de Amazon esté en la base de esta nueva aplicación (no olvidemos que Stanza sí trabaja con formato EPUB… ¿no estaremos acaso en la antesala de poder acceder a la librería de Stanza en el Kindle en breve? Con ello, el prácticamente único formato no aceptado por el Kindle quedaría definitivamente integrado…).

Sea como sea, lo cierto es que mientras el Nook estaba en una carrera desesperada para salir al mercado lo antes posible, mientras el Sony Reader no acaba de despegar, Kindle da un nuevo salto hacia adelante y se avanza aún más, de manera indiscutible —y nos guste o no— en la vanguardia de los cacharros/sistemas de lectura de e-books… y a varios cuerpos de distancia, según me parece.

Mientras tanto, por estas latitudes (y por aquellas…) se sigue pensando en si dar o no el salto hacia la digitalización…

Pensemos en esto.

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Conatos relevantes de nueva edición (o Edición XXI)


> Leyendo hipertextos, vía Martín Gómez, El ojo fisgón

El proyecto, en el que están involucrados la Editorial Voluntad —especializada en el libro de texto— y el Grupo editorial Norma a través de su división de proyectos digitales, consiste en continuar con el desarrollo del texto inicial enriqueciéndolo con contenidos multimedia que contribuyan tanto a reforzar los planteamientos que hay en él como a aportar ideas y perspectivas nuevas.

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Leer es vital


leervital

Linda la idea de la lectura como pábulo (imagen sobre a que pivota el plan lector canario).

> Aquí su página en Facebook

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Si… ¡Queremos!


El pasado 11 de junio publicamos una primera nota sobre este libro de Juan Domingo Argüelles y la naciente editorial, Fórcola, que lo sacaba a la luz.

A los pocos meses, en Guadalajara, nos encontramos a cenar una noche los innotables y el acto contó con la presencia estelar del autor. Francisco Javier estaba radiante… Y no era para menos. La muerte de sellos editoriales ocupa más sobremesas que los nacimientos…

Blog de Fórcola Ediciones

Blog de Fórcola Ediciones

El proyecto se presentó bastante tradicional… Demasiado tradicional para nuestros gustos y los saberes y haceres de los paradigmáticos, pero poco a poco se les va viendo el plumero (cosa que nos alegra mucho). Su blog va cogiendo temperatura. Tienes un perfil en Flickr la mar de animado.Nos consta que la editorial se anda moviendo entre los medios influyentes en internet : D para que les demos una opinión en serio sobre el libro de juan Domingo y además han puesto en marcha una iniciativa linda en Facebook… a la que os invitamos a participar.

Nosotros, hace un momento hemos subido esta fotografía.

Momento Fórcola...

Momento Fórcola...

> Entrevista al editor en Literaturas.com

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¿Quién teme al ensayo feroz?


“Una cosa es que la política del libro del señor Zapatero sea (por este orden) tacañísima, renuente y escasamente imaginativa (ya podría informarse el Presidente, transferencias aparte, de cómo se lo montan en el Centre du Livre et de la Lecture de Sarkozy), y otra que los editores y los libreros (que se juegan mucho) sigan contemplándose el ombligo con asuntos de menor cuantía”.

Así termina el artículo de esta semana en Babelia, de Manuel Rodríguez Rivero.

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Anatomía de la Edición


Nadie que supiéramos se había detenido a observar en detalle La estrategia Twitter en la edición. Fue así que entramos en contacto con ellos. Nos encantó por lo demás su Mapa de Metro editorial, pero no fue hasta el impacto de este análisis, en que nos fijamos en ellos en serio…

Por una cuestión egoísta, en parte, que afecta a un amigo nuestro: Plataforma Editorial, el proyecto de Jordi Nadal. Cuando dice “No obstante, creemos que tanto @Bubok como @PlataformaEdit son las más cercanas a tener una buena estrategia de comunicación para Twitter”.

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…Más voces que se suman a la conversación sobre edición XXI. Silvano Gozzer y Alberto Vicente…

> www.anatomiadelaedicion.com

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Son peligrosos, conectados en red, sexosocializantes, y están armados de razones. No le cargan el puñal a nadie hasta dónde sé: un aspirante a cirujano que acabó de economista y máster en edición asiduo a burdeles literarios & literato, editor y filólogo… Cortan y diseccionan entorno a todos estos temas:

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¿Papeles perdidos o perdiendo los papeles?


El pasado 4 de febrero se podía leer en la edición digital de El País

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Increíble pero cierto. El sumplemento cultural de El País… llega mundoblog. Leemos que “su objetivo es informar sobre todos los aspectos de la cultura, recoger desde tendencias a libros, desde discos a documentales, obras de teatro, exposiciones, cómics, revistas o propuestas creativas en la Red”. Jalisco!!! ¡Prisa se acaba de dar cuenta! Quizá huiera sido mejor liar en conjunto a los que ya llevan (llevamos) unos años en esas lides… pero ya se sabe, todos tenemos que fundar Caracas en pleno centro de Caracas cuando lo consideremos oportuno.

Sacada la espinita del sarcasmo (no podía no darme ese gusto), celebro la llegada de un gigante con modos y comportamientos de pequeño, de independiente. Apostando por el mismo vestido en linea de los que no tenemos el imperio de Polanco detrás (carga que, dicho sea de paso, pocos querríamos a nuestras espaldas). Y porque seguro que a partir de ahora será más grata de experiencia de seguir en internet las andanzas de un suplemento cultural… discusiones al margen de si ha ganado o ha perdido o whatever.

Es una pena que su vocación sea mucho más informativa que crítica, que quiere ser una invitación a disfrutar de la cultura en su sentido más amplio, y que no pretende ser una puerta, sino una llave… Por lo poco que conozco a Guillermo Altares, me parece que ha tenido poco que ver en esta propuesta. Él es como que un poquito más rock

…Pero tanto si, finalmente, estos papeles perdidos terminan por encontrarse en lo digital, o extraviándose del todo, esta experiencia conversacional les dará la medida exacta en bits (ni más ni menos) de su relevancia como actores de dicha conversación. Así que la pelota quedará ahora en el patio de los lectores; ver, cómo reaccionan a esta experiencia de Prescripción XXI.

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¿Sabían?


Johann Gutenberg, el orfebre alemán que inventó la imprenta de tipos metálicos móviles, ignoraba que en China esos tipos existían ya desde 1040. Nadie lo sabía en Europa. A Venecia Marco Polo había llevado bloques chinos de madera con mensajes tallados que se podían imprimir. Se trata de dos inventos paralelos y casi exactos, pero separados por 400 años y varios miles de kilómetros de distancia.

El primer libro impreso por Gutenberg apareció en 1455: una Biblia, pero fue causa de su ruina. Gutenberg hubo de ceder su negocio a sus acreedores y desapareció de la historia, entre otras razones por no haber tomado la precaución de dejar su nombre impreso en sus libros. La imprenta se esparció por Europa, y enseguida acabó con el monopolio eclesiástico de la palabra escrita y con el latín como idioma único de cultura, aceleró la llegada del Renacimiento y apresuró las revoluciones política, industrial, económica y exploratoria, posibilitando, de paso, la explosión protestante, al poner en manos del pueblo libros de todo tipo a precios más o menos asequibles y en idiomas más accesibles para el hombre de la calle que el latín.

> Vía Historias Extraordinarias

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Regalar cultura (de masas) a los niños


Por Enric Castelló para La Vanguardia 30/12/2009

En estos días nos rompemos la cabeza pensando en el mejor regalo para niños y adolescentes. Muchos de nosotros optamos por consolas, reproductores portátiles, micro-ordenadores, móviles multimedia, así como por películas, videojuegos, música. En realidad estamos regalando medios y cultura: para los escépticos cultura “de masas”, para los entusiastas cultura “popular”. Aquellos que ofrecen definiciones hegemónicas del término se resisten a llamar a todo esto “cultura” a secas, término aún reservado para formas “elevadas” de producción.

En todo caso, ahí tenemos a la madre, al tío, al padrino, a la abuela, ante un escaparate de cachivaches electrónicos (los soportes) y de posibilidades para llenarlos (los contenidos) dirigidos a los pequeños. Esta situación se combina con un debate abierto, una de las cuestiones que más tiempo requieren de los investigadores en comunicación: ¿son todos estos medios audiovisuales un peligro para la infancia?, ¿establecen pautas de comportamiento problemáticas?, ¿incitan a la violencia?, ¿a conductas sexistas?, ¿nos idiotizan desde edades tempranas?

Josep Fernández Cavia, experto que ha estudiado estos temas, lo dice al inicio de La pantalla amiga? Nens i adolescents davant el nou entorn audiovisual: “A menudo, la relación entre niños y adolescentes y los medios audiovisuales de comunicación y de ocio es vivida por los adultos como un problema”. Existen las dos posiciones clásicas etiquetadas por Umberto Eco: los apocalípticos, herederos de las ideas de la Escuela de Frankfurt, que piensan que la cultura industrializada idiotiza a las masas; y los integrados, aquellos que se sienten atraídos por estos productos y argumentan que nunca antes tanta gente había tenido acceso a tanta cultura; hablan de democratización.

La visión de un neo-integrado

Cerramos el año escribiendo sobre una novedad del divulgador científico Steven Johnson, a quien podríamos etiquetar como neo-integrado. El argumento de su libro Si és dolent t’ho recomano se puede simplificar: al contrario de lo que se suele defender, la cultura de masas nos hace más inteligentes puesto que estimula el cerebro y su sofisticación lleva a los jóvenes a ser mentalmente más ágiles. Frivolizando un tanto sobre el tema: ver la tele y jugar a ordenador puede ser, además de divertido, bueno para los jóvenes. Pero esperad, no expliquéis esto aún a los niños.

En su libro y en sus conferencias, Johnson ilustra esta teoría con ejemplos realmente cautivadores, con series como El ala oeste de la Casa Blanca o juegos como Sim City. El autor explica cómo jugando con su sobrino a este videojuego de simulación de gestión de ciudades, el chaval entendió porqué bajar los impuestos en una zona industrial podría incentivar el desarrollo de nuevas compañías. Sin pretenderlo, el chico había entendido algo que se explica tras lo que puede ser una aburrida sesión de finanzas y tributos en la universidad.

La curva del dormilón

El autor nos pide que recapacitemos sobre la evolución de la cultura de masas en los últimos treinta años y nos lo explica a través de la “curva del dormilón” (the sleeper curve). Entenderla es muy fácil: la cultura de masas se ha hecho más sofisticada, los juegos de ordenador requieren de estrategia, de resolución de problemas, las series de televisión se han complicado y son ahora tramas de relaciones sociales y personales urdidas para un espectador exigente. Todos estos productos nos demandan ejercicios mentales intensos que incentivan un tipo de inteligencia ligada a la lógica y también a las emociones.

Este argumento es bastante irrefutable. A menudo se tiende a hablar de estas cosas en términos nostálgicos: aquellos dibujos animados (Mazinger Z, La abeja Maya…) sí que eran buenos. Pero esta es una posición errónea y muy subjetiva para aproximarse a la cuestión. La curva del dormilón se explica muy bien con el siguiente ejemplo personal. Cuando era pequeño disfruté con el legendario Cine-Exin viendo películas de Walt Disney. La interactividad que ofrecía aquel aparato se limitaba a la posibilidad de ver las películas en cámara rápida o lenta, adelante o atrás. Estas navidades a mi sobrina, de edad apropiada para un Cine-Exin de la época, le han regalado una cámara de video para niños. Con ella puede gravar a sus amigos y parientes, ¡rodar sus propias películas! Un Cine-Exin en manos de un niño de hoy es un juguete bastante simple, en realidad.

Los juegos de ordenador han pasado del matar marcianitos a complicadas aventuras multimedia en las que el jugador ha de ir consiguiendo metas. Johnson habla de telescopaje para referirse a este fenómeno. Pero también los programas de telerealidad o de espectáculos son cada vez más complejos. Johnson acepta que hoy hay telebasura, pero incluso la telebasura actual es mejor que la del pasado. Rechaza claro está que podamos comparar un programa malo actual con un buen programa anterior y nos emplaza a comparar producciones similares. Por ejemplo, comparar Un millón para el mejor (TVE) con Password (Quatro). Por mucha nostalgia que pongamos, ¿quién aguantaría hoy ver el 1, 2, 3… responda otra vez sin bostezar?

Aproximación extramoral

Dicho esto, los argumentos de Johnson pueden ser también refutados. Para empezar su punto de partida, en el que fundamenta su tesis, es a mi entender sesgado. Johnson se enfrenta a la cultura de masas desde una posición analítica pretendidamente aséptica [traducción nuestra]: “El trabajo del crítico consiste, en este caso, en hacer un diagrama de las fuerzas; no en descodificarlas”. Su aproximación, dice, es “sistémica” no “simbólica”, por lo que todos estos productos no son tanto un reflejo de la sociedad sino su resultado: “El objeto cultural –la película o el videojuego– no es una metáfora del sistema, es más bien un producto o resultado”.

Así, Johnson se apoya en aspectos psicológicos, narrativos –de forma más que de contenido-, o meramente tecnológicos para argumentar los beneficios de estos productos. No le interesa tanto el hecho de que en los dibujos animados las protagonistas aparezcan en minifalda, que el chico de la película se dedique a dar puñetazos, que el juego consista en disparar, etc.

Este argumento extramoral aparece en otros momentos: “Comparad las tramas de Bambi (1942), Mary Poppins (1964) y Buscando a Nemo (2002). Dejad de lado las lecciones morales que imparten estos films –muy loables, naturalmente- y centraros sólo en el número de personajes que tienen un papel central…”. El impacto de la cultura popular va más allá de esta visión estructural-sistémica: creo que nos debería interesar la dimensión simbólica del contenido de la cultura de masas. Al final del libro, Johnson lo reconoce: mantiene en todo caso un equilibrio descompensado y una postura en momentos contradictoria.

Dimensión simbólica

El autor toma una perspectiva a mi juicio un tanto desplazada para llevarse el gato al agua: “La pregunta que nos formulamos no es: “¿qué nos quieren comunicar los creadores de Grand Theft Auto?” sino: “¿cómo es que existe un videojuego como Grand Thef Auto? ¿Y qué efectos tienen sobre los que juegan?”". De acuerdo, la primera pregunta es, si se quiere, incorrecta. Pero creo que sí que debemos preguntarnos, a parte de los propósitos de los creadores del videojuego (que se pueden simplificar en conseguir ventas), ¿qué valores estructuran la narrativa del videojuego y hasta qué punto son transmitidos?

Volviendo a una postura muy fundamentada, Josep Fernández Cavia rechazó tanto la visión apocalíptica como la integrada. No estamos ante una cuestión sencilla que tenga una respuesta maniquea. Al contrario, entran en juego muchos factores: reguladores, empresas de tecnología y de contenidos, educadores, padres, niños, hábitos sociolaborales, etc. Ante la cultura mediática y audiovisual cabe la responsabilidad y la prudencia, pero también el ocio y la diversión: disfrutar las cosas positivas y estar alerta para evitar lo negativo. Aquí el papel de los adultos, como en otros aspectos de la vida, es fundamental. Tal y como concluye Fernández Cavia su libro con un toque de humor: “Quizás cabe recordar que lo que volvió loco al pobre viejo manchego no fueron los videojuegos, sino los libros, los peligrosos libros”. Feliz año.
__________

Ficha de lectura:

Steven Johnson
Trad.: Elisenda Serrano
Si és dolent t’ho recomano. Com la cultura de masses ens fa més intel·ligents
La Campana
Barcelona, 2009
268 Págs.

Josep Fernández Cavia
La pantalla amiga? Nens i adolescents davant el nou entorn audiovisual
Arola Editors
Tarragona, 2005
194 Págs.

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Más sobre “¿Qué pasó en el acuerdo con GBS?”


Ya estamos acostumbrados a que los medios —incluidos los “serios—, en lo que se refiere a temas editoriales (acotemos) suelen dar más cobertura mediática a los problemas y conflictos que a las soluciones de los mismos. El caso del famoso settlement entre Google y los autores y editores en Estados Unidos es un buen ejemplo de esto.

Se han publicado y dicho muchas cosas al respecto, algunas de mayor o menor interés, y muchas otras que sólo revelaban un completo desconocimiento del tema.

Google Editions

Google Editions

El 14 de Diciembre pasado, J.A. Millán en su Blog de Libros y bitios publicaba una esclarecedora entrada: ¿Qué pasó en el acuerdo con Google Book Search?, en donde daba debida cuenta de este tema y en el que resumía los conceptos principales de un excelente artículo de Robert Darnton, publicado en el New York Review of Books bajo el título Google and the new digital future.

Aunque el famoso acuerdo se haya resuelto en el marco del Tribunal del Distrito Sur de Nueva York, equivocados vamos si pensamos que este es un tema que sólo ha de interesar a los estadounidenses y a países con sistemas legales similares, es decir, el Reino Unido, Canadá, y Australia.

Como bien dice J. A. Millán: “Afortunadamente, un atento y bien dotado observador del presente y el pasado del libro, Robert Darnton, ha publicado un clarificador artículo...”

Como complemento de sus comentarios, nos ha parecido de interés para nuestros lectores y colegas ofrecer una traducción del artículo completo. Además de la información detallada sobre el proceso que llevó a dicho acuerdo, nos parece interesante la percepción de Darnton acerca de la diferencia en el enfoque del problema en el entorno estadounidense y el europeo.

Es nuestra intención que la traducción de este artículo permita conocer mejor ese proceso y ofrezca fundamento  a las diversas opiniones que el mismo suscita.

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Google Book Search

Google Book Search

Google y el nuevo futuro digital

Por Robert Darnton
Traducción de Henry Odell

9 de Noviembre es una de esas extrañas fechas obsesionadas con la historia.

El 9 de Noviembre de 1989 cayó el Muro de Berlín marcando el colapso del imperio soviético. Los nazis organizaron el Kristallnacht el 9 de Noviembre de 1938 iniciando su campaña contra los judíos por todos los medios a su alcance. El 9 de Noviembre de 1923 el Beer Hall Putsch de Hitler fue aplastado en Munich; y el 9 de Noviembre de 1918, el Kaiser Guillermo II abdicó y Alemania fue declarada una república. La fecha se cierne especialmente sobre la historia de Alemania, pero marca también otros grandes acontecimientos ocurridos en otros países: la restauración de Meiji en Japón: 9 de Noviembre de 1867; golpe de Estado de Bonaparte que puso fin a la Revolución Francesa: 9 de Noviembre 1799, y el primer avistamiento de tierra por parte de los peregrinos del Mayflower: 9 de Noviembre de 1620.

El 9 de Noviembre de 2009, en el Tribunal del Distrito Sur de Nueva York, el Authors Guild* [Sindicato de autores] y la Association of American Publishers [Asociación de Editores de Estados Unidos] estaban citados para presentar una resolución** que permitiera resolver su demanda contra Google por presunta violación a los derechos de autor en su programa de digitalización de millones de libros de diversas bibliotecas y ponerlos a disposición, en línea, mediante pago de una cuota.

Se podría decir que este tema no es comparable a la caída del Muro de Berlín. Es cierto. Pero durante varios meses, todos los ojos del “mundo del libro” —autores, editores, bibliotecarios, y una gran cantidad de lectores—estaban fijos en el tribunal y en su juez, Denny Chin, porque esta disputa sobre los derechos de autor, aparentemente a pequeña escala, parecía que iba a determinar el futuro digital para todos nosotros.

Google ha digitalizado hasta ahora unos diez millones de libros. ¿En qué condiciones pondrá esos textos a disposición de los lectores? Esa es la cuestión planteada ante el juez Chin. Si el juez interpreta el caso de forma estricta, de acuerdo a los precedentes de demandas colectivas, se puede concluir que ninguna de las partes había sido desairada. Esa decisión eliminaría todos los obstáculos en el intento de Google de transformar su digitalización de textos en la biblioteca y en el negocio de venta de libros más grande que el mundo ha conocido. Si el juez Chin aplicara una visión amplia del caso, la resolución podría ser modificada de manera que protegiera a la población contra los posibles abusos de poder monopólico por parte de Google.

Juez Denny Chin del Tribunal del Distrito Sur de Nueva York

Juez Denny Chin del Tribunal del Distrito Sur de Nueva York

La amenaza de Google (Google Book Search, o GBS) de convertirse en un monopolio presuntuoso se hizo evidente cuando el Departamento de Justicia presentó un memorando de advertencia al tribunal sobre la posibilidad de una violación de la legislación antimonopolio. Más de cuatrocientos memorandos y otros escritos de amicus también advirtieron sobre la creciente oposición a GBS. A la vista de esta oposición, Google y los demandantes solicitaron al tribunal que postergara la audiencia prevista para el 17 de octubre pasado para poder seguir trabajando sobre el acuerdo. El juez Chin determinó el 9 de Noviembre como fecha límite para dar a conocer la nueva versión de la resolución.

El gran acontecimiento resultó, sin embargo, un fiasco. En el último momento, Google y los demandantes pidieron al juez Chin que les concediera otra prórroga. Él les dio cuatro días más, así que la hora de las brujas, finalmente no tuvo lugar el 9 de Noviembre, sino en una fecha menos auspiciosa, el viernes 13.

¿Por qué el plazo parece tan grande? Los términos de la resolución tendrán un efecto profundo en el futuro previsible en la industria del libro. El aspecto positivo es que Google permitirá a los consumidores comprar el acceso a millones de libros con derechos de autor publicados en la actualidad, y leerlos en los dispositivos manuales o pantallas de ordenador, con retribución para autores y editores, así como para Google. Muchos millones más —libros con derechos de autor, pero agotados, unos siete millones en total, incluyendo incontables millones de “huérfanos”***, cuyos titulares de derechos no han sido identificados— estarán disponibles por medio de suscripciones pagadas por instituciones como, por ejemplo, las universidades. La base de datos, junto con los libros de dominio público que Google ya ha digitalizado, constituirá una biblioteca digital gigantesca, y con el tiempo crecerá hasta ser más grande que la Biblioteca del Congreso (que ahora contiene más de 21 millones de libros catalogados). Mediante el pago de una cuota de suscripción moderada, bibliotecas, universidades e instituciones educativas de todo tipo podrán tener acceso instantáneo a todo un mundo de contenidos educativos y literarios.

Pero, ¿el precio será moderado? Los argumentos negativos hacen hincapié en el peligro de que los monopolios tienden a cobrar precios de monopolio. Igualmente importante, advierten que el dominio de Google en el acceso a los libros reforzará su poder sobre el acceso a otros tipos de información, aumentando la preocupación acerca de la privacidad de los usuarios (Google puede agregar datos acerca de la selección de lecturas, e-mail, consumo, vivienda, viajes, empleo, y muchas otras actividades). Este dominio también plantea preguntas tanto sobre la competencia (la especificidad de la demanda podría hacer imposible para otro empresario digitalizar obras huérfanas, porque sólo Google estaría protegido de eventuales litigios por parte de titulares de derechos) como sobre el compromiso con el bien público. Como empresa comercial, el primer deber de Google es proporcionar un beneficio para sus accionistas, y la resolución no deja espacio para la representación de las bibliotecas, los lectores o el público en general.

Un reflexión extensa sobre los pros y los contras podría convertir la sala del juez Chin en un foro en donde el debate de toda la gama de cuestiones literarias podría convertirse en un verdadero drama. Pero el 13 de Noviembre no hubo ningún drama en el tribunal, porque no pasó nada más allá de la presentación de la resolución revisada (llámese GBS 2.0 para distinguirla de la versión original de la resolución, la GBS 1.0). Sin embargo, la presentación fue importante en sí misma, ya que marcó el desenlace de años de intensas negociaciones sobre quién controlará una gran extensión del paisaje digital que se va haciendo visible.

Seguramente, GBS 2.0 sin duda será cuestionado por grupos e individuos que afirmarán que no estaban debidamente representados en las demandas colectivas planteadas por autores y editores. El caso puede llevar años para resolverse en los tribunales. Mientras tanto, Google continuará digitalizando, y a medida que evolucione la situación jurídica, podrá formular nuevas revisiones de la resolución (GBS 3.0, GBS 4.0, etc.) El público tendrá que estudiar todas las nuevas versiones de la resolución con el fin de mantenerse informado acerca de las reglas del juego mientras este está siendo jugado. Quién gana en última instancia no es simplemente una cuestión de competencia entre los empresarios potenciales, sino un asunto de enorme importancia para todo el mundo preocupado por los libros, aunque el público se reduce al papel de espectador.

Daniel J. Clancy - Google Books

Daniel J. Clancy - Google Books

Como primer paso hacia una resolución, la presentación del 13 de Noviembre sugiere hasta qué punto está dispuesto a llegar Google en la modificación de la resolución original. El portavoz de Google, elogió la versión revisada afirmando que proveía todos los beneficios y ninguno de los defectos que uno podría esperar. Según Dan Clancy, director de ingeniería de Google Libros:

Google sigue muy entusiasmado con esta resolución …. Esperamos continuar trabajando con los titulares de derechos de todo el mundo para cumplir con nuestra misión de largo alcance de incrementar el acceso a los libros de todo el mundo.

Pero los argumentos a favor de la reelaboración de la resolución provienen de Google y de los demandantes que, si se aprueba, se convertirán en sus colaboradores. Para tener una idea de los argumentos en contra, uno puede estudiar los memorandos y escritos de amicus que se presentaron ante el tribunal antes del 9 de Noviembre.**** Las protestas provenientes de Europa son las más reveladoras. Aunque se concentran en cuestiones de especial importancia para los extranjeros —sobre todo, la incompatibilidad de las demandas colectivas estadounidenses en relación a la protección de los titulares de derechos de autor que no son estadounidenses— demuestran cómo se veía la resolución desde una perspectiva más distante.

Los gobiernos de Francia y Alemania enviaron memorandos instando al tribunal a rechazar el acuerdo “en su totalidad“, o al menos en la medida en que se aplica a sus propios ciudadanos. Lejos de ver algún bien público potencial, la condenaron por crear un “poder concentrado y sin control” sobre la digitalización de una gran cantidad de literatura (esto según el memorando de Francia) y, por lo tanto (según los alemanes) “orientada comercialmente“, negociada “en secreto … a puerta cerrada por las tres partes interesadas, el Sindicato de Autores, la Asociación de Editores Estadounidenses y Google, Inc.

En contraste con el carácter comercial de la iniciativa de Google, ambos gobiernos destacaron los valores más altos representados por sus literaturas nacionales. El francés comenzó su memorando invocando a Pascal, Descartes, Molière, Racine, y otros escritores hasta Camus y Sartre; mientras que los alemanes asumieron la línea que conduce de Goethe y Schiller a Heinrich Böll y Günter Grass. Cada país citó su respectivo número de ganadores de Premios Nobel de Literatura (dieciséis Francia, doce Alemania), y cada uno reforzó su planteamiento con otras pruebas de alta espiritualidad. Los alemanes insistieron en Gutenberg y su contribución a “la difusión de la ciencia y la cultura.” El francés citó la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789 y la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948, a fin de respetar el principio de “libre acceso a la información” amenazado por el “monopolio de facto” de Google.

Un espectáculo extraño: gobiernos extranjeros defendiendo un concepto europeo de la cultura frente a las incursiones capitalista de una empresa estadounidense, y exponiendo sus argumentos ante el juez Denny Chin del Tribunal del Distrito Sur de Nueva York. ¿Qué hizo el juez Chin —que se crió en Hell’s Kitchen en una familia pobre de inmigrantes chinos (y ganó una beca para la Universidad de Princeton)— con todo esto?: es difícil de decir. El 13 de Noviembre no dio ninguna pista sobre la que sería su decisión, tampoco dijo cuando sería la audiencia.

Baluartes del patrimonio editorial europeo

Baluartes del patrimonio editorial europeo

Al jugar la carta cultural, el gobierno francés hizo hincapié en el carácter único del libro, “un producto diferente de otros productos” —su poder de capturar la creatividad, enriquecer la civilización, y promover la diversidad, que, según ellos, correría peligro ante el interés de Google en la comercialización. El gobierno alemán habló en nombre de “la tierra de poetas y pensadores“, pero pusieron más énfasis en el derecho de privacidad que Google podría poner en peligro al mantener los datos sobre quién lee y qué lee. Ambos gobiernos enumeraron, además, una serie de argumentos subsidiarios, que, como era de esperar, eran casi iguales, palabra por palabra, ya que contrataron al mismo despacho de abogados:

  1. La resolución da a Google un monopolio virtual sobre las obras huérfanas, aunque no tiene ningún derecho a los derechos de autor de las mismas.
  2. Su cláusula de exclusión, lo que significa que se considerará que los autores han aceptado el acuerdo a menos que notifiquen a Google lo contrario, viola los derechos inherentes a la autoría.
  3. Contiene una cláusula de nación-más-favorecida —es decir, una disposición que impide a un competidor potencial obtener mejores términos que los de Google en cualquier nuevo uso comercial de los libros digitalizados. Los términos de esas eventuales futuras empresas serán determinados por un Registro de Derechos de Libros compuesto exclusivamente por representantes de los autores y editores. El Registro hará un seguimiento de los derechos de autor y colaborará con Google en la fijación de precios.
  4. Da a Google el poder de censurar su base de datos mediante la exclusión de hasta un 15% de las obras digitalizadas.
  5. Los criterios de precios se fijarán en función de los intereses comerciales de Google, no del bien del público, mediante el uso de algoritmos creados por Google con métodos secretos.
  6. Favorece el secreto en general, ocultando procedimientos de auditoría, evitando que el público asista a reuniones en las que Google y el Registro discutan temas de biblioteca, e incluso requiriendo a Google, a los autores y a los editores, que destruyan todos los documentos relevantes a su acuerdo sobre la resolución.

Sobre todo, los franceses y alemanes condenaron la resolución por sancionar “la concentración incontrolada y autocrática del poder en una sola corporación” que amenaza el “libre intercambio de ideas a través de la literatura“. Para fortalecer su posición, ambos señalaron que los ingresos de Google son superiores a los de muchos países: 22.000 millones de dólares en 2008.

Los mismos argumentos se plantearon en una audiencia ante la Comisión Europea el 7 de septiembre por parte de las tres asociaciones de bibliotecas internacionales más importantes: la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios (IFLA), la Oficina Europea de Asociaciones de Bibliotecas, Información y Documentación (EBLIDA) y la Ligue des Bibliothèques Européennes de Recherche (LIBER). En un testimonio casi idéntico, las tres enfatizaron el peligro de que “una gran parte del patrimonio mundial de libros en formato digital esté bajo el control de una sola corporación”.

Fue el enorme poder de Google lo que les hizo reflexionar. Calcularon que un proyecto de biblioteca digital con 30 millones de libros tendría un coste aproximado de 750 millones de dólares, y llegaron a la conclusión de que Google iba a ejercer algo próximo a la hegemonía en el mundo del libro. Por lo tanto, hicieron un llamamiento a la Comisión Europea para defender los intereses de los ciudadanos y prevenir el abuso de poder por parte de Google.

Algunas de estas asociaciones presentaron declaraciones similares al Tribunal de Nueva York. Lo mismo hicieron centenares de otros grupos e individuos. La lectura de esos documentos sugiere la constitución de un conglomerado de fuerzas nucleadas en torno a un sentido de alarma y que aflora a la superficie de una conciencia colectiva. A medida que se aproximaba, el 9 de Noviembre prometía ser un día que definiría el destino, el día en que empezaríamos a visualizara nuestro futuro digital y enfrentarnos a las fuerzas que podrían determinarlo.

¿Dónde estaba el Departamento de Justicia en el debate previo a Noviembre? También presentó un memorando a la consideración del Tribunal. Después de meses de investigación en torno a potenciales violaciones a la ley antimonopolio, el Departamento de Justicia señaló dos serias dificultades:

- la posibilidad de acuerdos horizontales entre autores y editores para restringir la competencia de precios,
- y la limitación de la competencia debido a los derechos exclusivos de facto de la distribución digital de obras huérfanas por parte de Google.

El memorando sostenía que se niega a los competidores el acceso a millones de obras huérfanas debido a que no gozarían de inmunidad frente a eventuales demandas por violación de derechos de autor que el acuerdo reserva a Google. Más aún, el equivalente de la cláusula de nación-más-favorecida impediría a todos los otros eventuales competidores obtener mejores condiciones que Google, incluso aunque pudieran reunir una base de datos atractiva. En lugar de disertar al estilo europeo sobre los peligros para el patrimonio literario mundial, el Departamento de Justicia advirtió sobre algo concreto: el “riesgo de exclusión del mercado“.

Google Book Search

Google Book Search

¿Qué hacer? Lejos de sonar hostil a Google Book Search, el Departamento de Justicia ha reconocido su potencial para promover el bien público y anunció que “Estados Unidos no quiere que se pierda la oportunidad ni el impulso.” El memorando por tanto, podría interpretarse como una receta para encontrar un camino para salvar la resolución. Se concentró en las disposiciones más debatidos —las relativas a los aproximadamente siete millones de libros agotados pero con derechos de autor, especialmente los huérfanos— y sugirió los siguientes cambios:

  1. Requerir a los titulares de derechos de autor de libros agotados a participar en la resolución por opción, en lugar de operar desde la suposición de que habían accedido a participar a menos que dijeran lo contrario. El cambio a una opción-exclusión por defecto evitaría el control de Google sobre los libros cuyos titulares de derechos no pudieran ser identificados o no se presentaran.
  2. No distribuir los beneficios de la venta de libros huérfanos a las partes del acuerdo (Google y los autores y editores), sino utilizar el dinero para financiar una búsqueda intensiva de los titulares de derechos desconocidos, y ampliar la búsqueda por un largo período de tiempo.
  3. Asignar tutores para proteger los intereses de los titulares de derechos de libros huérfanos que trabajen en el Registro.
  4. Buscar algún mecanismo mediante el cual los competidores potenciales de Google puedan tener acceso a las obras huérfanas sin exponerse a demandas por violación de derechos de autor. Presumiblemente, esto requeriría legislación por parte del Congreso.
  5. Evitar que Google utilice obras agotadas en nuevos productos comerciales sin el permiso del propietario.

El Departamento de Justicia dijo que continuaría investigando la posible violación de las leyes antimonopolio, y concluyó con un imperativo inequívoco: “Esta Corte debe rechazar la Resolución Propuesta en su forma actual ….” Sin embargo, sus recomendaciones para una resolución mejorada no fueron muy lejos —ni siquiera tan lejos como las sugeridas por los gobiernos de Francia y Alemania y muchos otros críticos. El Departamento de Justicia no dijo nada acerca de la necesidad de controlar los precios, la protección de la intimidad, la prevención de la censura, proveer la representación de los ciudadanos en el registro, y el requerimiento de divulgación completa de los datos secretos de Google. Si el Departamento de Justicia alentó al juez Chin a adoptar una visión amplia de la solución, no le abrió la puerta grande.

La resolución revisada, o GBS 2.0, lanzada el 13 de noviembre, se lee como si Google y los demandantes tomaran en consideración la mayoría de las indicaciones del memorando del Departamento de Justicia. En una clara concesión a las críticas del Departamento de Justicia, GBS 2.0 establece que el Registro incluirá la designación de un tutor para representar a los titulares de derechos de los libros no reclamados. Pero no se cambie a una cláusula de opción-exclusión para dichos titulares de derechos —es decir, de acuerdo con GBS 2.0, cualquier titular de un derecho de autor de un libro agotado se considerará que acepta el acuerdo a menos que él o ella lo rechace de forma explícita. Debido a que millones de libros, sobre todo los huérfanos, caen en esta categoría en la que los titulares de derechos son difíciles de identificar, sólo Google gozaría de inmunidad judicial ante cualquier titular de derechos que pudiera aparecer— y la exposición a posibles litigios, que podría alcanzar fácilmente los 150.000 dólares por título, sería suficiente para evitar que cualquier competidor entre en el campo de juego. En lugar de proporcionar una solución al problema de las obras huérfanas, GBS 2.0 deja a Google al mando de su comercialización, a la espera de una eventual legislación por parte del Congreso.

En cuanto a los ingresos procedentes de la venta de libros huérfanos, GBS 2.0 cumple con la insistencia del Departamento de Justicia de que el dinero no vaya a Google y a los demandantes (autores y editores) sino que se inviertan en el esfuerzo de buscar a los titulares de derechos no identificados. Después de diez años, los fondos disponibles se distribuirán a organizaciones de caridad determinados por orden judicial.

GBS 2.0 también acepta la recomendación del Departamento de Justicia de abandonar la cláusula de nación-más-favorecida. Los competidores de Google podrán conceder licencias de libros agotados a empresas de venta al por menor —es decir, venta de obras individuales a consumidores— aunque Google mantendrá el control exclusivo de las suscripciones institucionales para su gigantesca base de datos.

Cómo se establecerá el precio de las suscripciones sigue siendo un dato incierto. GBS 2.0 tiene algunas explicaciones sobre la la forma en que funcionará su algoritmo de fijación de precios, pero no contiene ningún mecanismo efectivo para prevenir la especulación de precios, no hay ninguna disposición de un decreto antimonopolio acordado que permita a una autoridad pública supervisar los precios, y ninguna forma de proteger al público de precios excesivos en el caso de que especuladores rapaces se hicieran cargo de Google en el futuro.

En lo esencial, GBS 2.0 prácticamente no se diferencia de GBS 1.0. Se ignoran totalmente las objeciones de los gobiernos extranjeros, excepto en un aspecto crucial: atiende a las objeciones estrechando el alcance de GBS a los libros publicados en los Estados Unidos y en países con sistemas legales similares, es decir, el Reino Unido, Canadá, y Australia. Google no mostrará libros publicados en países como Francia y Alemania, y se les dará representación en el Registro para proteger sus intereses. Queda por aclarar que proporción de obras no reclamadas quedarán excluidas de la resolución debido a esta concesión.

¿Serán estas concesiones suficiente para aplacar las críticas a Google fuera del Departamento de Justicia, que no son partes del acuerdo? Probablemente no, a juzgar por un comunicado emitido el 13 de noviembre por la Open Book Alliance, cuyos miembros incluyen a Microsoft, Amazon y Yahoo:

Mediante esta intervención quirúrgica, Google, la AAP [Asociación de Editores de Estados Unidos] y la AG [Authors Guild] están intentando distraer al público de sus continuos esfuerzos continuos para monopolizar el acceso y la distribución de contenidos digitales; usurpar el papel del Congreso en la fijación de una política de derechos de autor; bloquear escritores en su registro de no-buscados, despojándoles de sus derechos contractuales individuales; poner los presupuestos de las bibliotecas y los patrones de privacidad en riesgo, y establecer un peligroso precedente abusando de los procesos de demandas colectivas.

Google + Authors Guild + Association of American Publishers

Google + Authors Guild + Association of American Publishers

¿Cuál es entonces la perspectiva para el futuro? Nadie puede predecir el destino del acuerdo, ya que saltaría de tribunal en tribunal. Pero si el bien público ha de tenerse en cuenta, uno puede imaginar dos soluciones generales a los problemas planteados por GBS, una máxima y una mínima.

La solución más ambiciosa sería transformar la base de datos digital de Google en una verdadera biblioteca pública. Eso, por supuesto, requeriría una ley del Congreso, que implicaría una ruptura decisiva con la tradición estadounidense de la determinación de los asuntos públicos por demanda privada. La legislación tendría que resolver problemas auxiliares —cómo ajustar los derechos de autor, tratar con los libros huérfanos y compensar a Google por su inversión en la digitalización— pero tendría la ventaja de clarificar un entorno legal complicado y de dar al pueblo estadounidense lo que se merecen: una biblioteca digital nacional equivalente a las necesidades del siglo XXI. Pero no está claro cuál sería la reacción de Google a una compra de este tipo.

Si se considera que la intervención estatal va demasiado lejos en contra del “espíritu” americano, se podría idear una solución de mínimos para el sector privado. El Congreso tendría que intervenir con la legislación para proteger la digitalización de las obras huérfanas de demandas, pero no tendría que proveer los fondos necesarios. En cambio, la financiación podría provenir de una coalición de fundaciones. La digitalización, el acceso libre a la distribución y la conservación de las obras huérfanas podría ser hecha por una organización sin fines de lucro como por ejemplo Internet Archive, un grupo sin fines de lucro que fue construido como una biblioteca digital de textos, imágenes, y webs. Con el fin de evitar el conflicto de intereses en el mercado comercial actual, la base de datos incluiría únicamente libros de dominio público y las obras huérfanas. Su período de tiempo aumentaría a medida que expiraran los derechos de autor, y podría incluir una opción-exclusión para los titulares de derechos de autor de libros agotados.

El trabajo no se ha de hacer con prisas. Al ritmo de un millón de libros al año, tendríamos una gran biblioteca, libre y accesible para todos, dentro de una década. Y el trabajo se haría bien, sin páginas que falten, imágenes fallidas, ediciones defectuosas, omisión de ilustraciones, censura, y la catalogación errónea hecha por Google. Bibliógrafos —que parecen tener poco o ningún papel en Google— dirigirían las operaciones junto con ingenieros informáticos. Los bibliotecarios cooperarían con ambos con el fin de garantizar la preservación de los libros, otro punto débil del GBS, ya que Google no se compromete a mantener el corpus, y los textos digitalizados se degradan fácilmente o se vuelven inaccesibles.

Este proceso de digitalización podría ser subvencionado como parte del estímulo económico de la administración Obama, y el coste total, repartido en un período de diez a veinte años, podría ser manejable, tal vez 750 millones de dólares en total. Mientras tanto, Google y cualquier otro tendría libertad para explotar el sector comercial. La biblioteca nacional digital podría estar compuesta únicamente a partir de los fondos de la Biblioteca del Congreso o, en su defecto, de las bibliotecas de investigación que no han abierto todas sus colecciones a Google.

Quizás se puedan concebir otras soluciones. Si el tribunal no resolvió el problema de Google Books Search el 13 de noviembre, por lo menos tenía la posibilidad de llamar la atención y estimular el debate público. Estamos de acuerdo en que hay que hacer algo para mejorar la salud de la nación. ¿Por qué no hacer algo para enriquecer su cultura?

— 18 de Noviembre de 2009

[* El Sindicato de Autores ha sido el principal defensor de la nación de los intereses de los escritores en la protección efectiva del derecho de autor, contratos justos y la libertad de expresión desde que fue fundada como la Liga de Autores de Estados Unidos en 1912. Proporciona asistencia jurídica y una amplia gama de servicios web a sus miembros. ]

[**N. del T.: Traducimos el término inglés "settlement" prioritariamente como "resolución" aunque también, en algunos casos, como "acuerdo", según convenga para la mejor comprensión del texto. No obstante, Google ha traducido este término al español como "acuerdo pionero".]

[***Para una explicación clara sobre el concepto de libros "huérfanos" consultar 'Remedio a la orfandad'  de J. A. Millán.]

[****Los documentos se pueden consultar en este enlace.]

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Tökland en el Hay Festival 2010 de Cartagena (Colombia)



Talleres sobre el sector Editorial. Co-organizados con el SENA

Hay Festival en colaboración con el SENA ofrece un módulo sobre edición en el siglo XXI, dirigido a editores, estudiantes, escritores y gente relacionada con el sector.

I Los retos de la edición independiente frente a la globalización

• el fenómeno de la bibliodiversidad
• el papel del editor
• las redes de editoriales independientes frente a los grandes grupos

II Edición XXI

• el libro digital y el libro impreso: formas paralelas de circulación
• la industria y la avalancha digital
• el lector, el autor, el editor y el librero en la era digital: participación activa

III Formulación de proyectos editoriales en el siglo XXI: dos ejemplos

Sesión a cargo del Observatorio Iberoamericano de la Edición Independiente (participan Pablo Odell y Margarita Valencia), con la participación de Malcolm Otero Barral (editorial Barril y Barral) y Pere Sureda (Editorial Norma).

Fecha y lugar: viernes 29 de enero 2010 de 10am a 1pm (con dos recesos de diez minutos), Centro de Formación de la Cooperación Española.

Plazas limitadas, imprescindible inscripción. Para más información contactar con Raquel

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Autorrelato de la cultura iberoamericana


Para contarles que he empezado a colaborar con Portal Voz tengo que contarles una historia, no muy de Navidad, pero una buena historia al fin de valores y de valor.

portal1

…Bueno, en realidad voy a dejar que la vayan contando ellos porque no es que sean mudos precisamente:

¿Qué El Porta (L) Voz? En cualquier caso, se trata de un proyecto de comunicación en linea que se enmarca en las actividades de difusión del conocimiento que lleva a cabo la Asociación de las Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas (ATEI).

¿Qué es la Asociación de las Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas (ATEI)? En cualquier caso se trata de una organización sin ánimo de lucro, creada en 1992 para gestionar la Televisión Educativa y Cultural Iberoamericana (TEIb), Programa de Cooperación de las Cumbres Iberoamericanas de Jefes de Estado y de Gobierno, cuya misión es contribuir al desarrollo de la educación, la ciencia y la cultura en Iberoamérica, mediante la utilización de la televisión y demás tecnologías de la información y comunicación.

¿Qué es la Televisión Educativa y Cultural Iberoamericana (TEIb)? En cualquier caso se trata de un Programa de Cooperación de las Cumbres Iberoamericanas de Jefes de Estado y de Gobierno. Creado en 1992, es una red de comunicación educativa, cultural y científica para la coproducción, difusión e intercambio de contenidos audiovisuales y multimedia dentro del marco de la Cooperación Iberoamericana.

¿Cooperación Iberoamericana? En cualquier caso sus objetivos se resumen… “El mundo iberoamericano, desde su gran diversidad, asume el desafío de construir una fuerte alianza al servicio de la paz, la democracia, los derechos humanos y el desarrollo sostenible económico y social.”

Estoy de acuerdo con todo esto: ¡claro! Y celebro enormemente su existencia y su desarrollo. No, lo conocía… Pues no. Por eso cuando me contactó Pablo Ramos González del Rivero, Coordinador y editor de contenidos de El Porta (L) Voz, interesado en algunos de los contenidos de Tökland… y en que estudiáramos formas de colaboración, primero me alegré, y cuando empecé a husmear, me sorprendí mucho.

Ya que el conjunto de proyectos se enmarca filosóficamente en el mismo marco -salvando todas las distancias- en el que estamos desarrollando Tökland como medio y el proyecto de Observatorio iberoamericano de la Edición Independiente, junto a Martín Gómez y Margarita Valencia.

Como comentaba al principio, el primer artículo elegido es el que lleva por título “Humanidades líquidas”; cosa que me llevó a revisitarlo (por prudencia) y encontrarme con el primer párrafo, que pienso vale la pena volver a rescatar:

“La modernidad líquida –como categoría sociológica– es una figura del cambio y de la transitoriedad, de la desregulación y liberalización de los mercados”, dice Adolfo Vásquez Rocca en Nomadas, Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas. “La metáfora de la liquidez –propuesta por Bauman– intenta también dar cuenta de la precariedad de los vínculos humanos en una sociedad individualista y privatizada, marcada por el carácter transitorio y volátil de sus relaciones. El amor se hace flotante, sin responsabilidad hacia el otro, se reduce al vínculo sin rostro que ofrece la Web. Surfeamos en las olas de una sociedad líquida siempre cambiante –incierta– y cada vez más imprevisible, es la decadencia del Estado del bienestar. La modernidad líquida es un tiempo sin certezas, donde los hombres que lucharon durante la Ilustración por poder obtener libertades civiles y deshacerse de la tradición, se encuentran ahora con la obligación de ser libres asumiendo los miedos y angustias existenciales que tal libertad comporta; la cultura laboral de la flexibilidad arruina la previsión de futuro”.

Ciertamente la metáfora de la liquidez –propuesta por Bauman– intenta también dar cuenta de la precariedad de los vínculos humanos en una sociedad individualista y privatizada, marcada por el carácter transitorio y volátil de sus relaciones; que la modernidad líquida es un tiempo sin certezas… Pero también es cierta una lectura en sentido inverso: ¿da cuenta también la metáfora propuesta por Bauman de la versatilidad de las relaciones líquidas que propician las redes digitales de comunicación -aunque estas sean volátiles y transitorias? ¿Estamos aprendiendo a vivir sin certezas?

Yo contestaría que sí a las dos cosas. Así que adelante… a ver a dónde nos conduce esta nueva aventura.

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La soportable levedad del contenido


El libro más caro del mundo editado actualmente -leo en Historias Extraordinarias- son en realidad 99, se trata de los 99 ejemplares exclusivos del “Michelangelo. La dotta mano”, un libro de arte que pesa 24 kilos y está valorado en más de 100.000 euros. Cada volumen reproduce en su portada, en mármol y a tamaño natural, el bajorrelieve “ La virgen de la escalera”, del gran artista del Renacimiento.

Pero hay más -leo en el blog de Emma Sanguinetti- la portada del lujoso volumen mide 56,71 por 40,01 y es de mármol de Polvaccio, pero no por casualidad, sino porque se trata de las dimensiones y del material de la obra original de Miguel Ángel que la misma reproduce: el hermosísimo relieve “La madonna della scala” (La virgen de la escalera) que se encuentra en Casa Buonarotti en Florencia y que Miguel Ángel esculpiera cuando tenía 15 años. “Michelangelo. La mano dotta”, es un libro artesanal, producido en cada una de sus etapas como si fuera una obra pre-imprenta, las proporciones de las paginas están basadas en el número áureo, y en sus folios se pueden recorrer textos de época como los del gran Giorgio Vasari, -primer biógrafo de artistas y primer historiador del arte-, cartas, dibujos y toda su obra; desde la conmovedora Pietá de San Pedro creada cuando apenas era un veinteañero hasta la última, La Pietá Rondanini (Castello Sforzesco, Milan), a los pies de la cual fue encontrado muerto rodeado de polvo, trozos de mármol y herramientas en mano.

Y claro, esto no es packaging… No es un kit envolvente… No señor. A estas cosas se les llama estuches. Si te acabas de gastar cien mil cucas, por lo menos que el paquete sirva para que luego los chicos puedan guardar sus crayones… o algo.

¿Cuantos de nosotros cambiaríamos una experiencia editorial de este calibre por un sucedáneo electrónico? Ninguno supongo… Pero sobre la base de que no seremos ninguno de los 99 afortunados y afortunadas… ¿No le echarían con gusto un vistazo a una versión electrónica?… Supongo que si. ¿No se mirarían incluso hasta un making off? Si… estaremos de acuerdo que el soporte también importa.

Y claro que importa: este domingo la versión impresa de La Vanguardia traía en sus páginas de Cultura dos, relacionadas con esa mesa redonda a la que habíamos sido invitados por Sergio Vila-Sanjuán, director del suplemento “Cultura/s” y Miquel Molina, Subdirector de La Vanguardia… junto a Ismael Nafria, Santos Palazzi, Ernest Folch, Anna Soler Pont, Neus Arques.

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Más allá del interés de la información (pueden acercarse a ella a través de vídeo si prefieren)… Más allá de que la conversación giró en realidad sobre qué anda pasando en torno al libro electrónico y la edición digital… No produce la misma emoción ni se presta a la misma guasa mediática la publicación en papel que en digital. Pues claro: si únicamente hubiera aparecido la noticia en la versión digital, la hubiéramos meneado igual en la red, la hubiéramos comentado igual en Tökland y habríamos disfrutado igual estos quince minutos de gloria by La Vanguardia; pero el hecho de su aparición en papel, y encima un domingo, posibilita otros juegos sexosociales (que dicen en Colombia).

Más allá de que uno sienta que si o que no ayudan los medios de masas en papel a existir socialmente en un debate la guasa es otra. Y si la guasa es otra, es por algo.

Por eso los que venimos conversando e insistiendo en la convivencia entre soportes, los que un día compramos la versión en papel del diario porque viene incrustado un buen suplemento cultural, pero que el resto de los días leemos la versión digital por todo lo contrario… No nos sorprende esta cohabitación, incluso nos servimos del Facebook, del Twitter y de todos los artilugios 2.0 para jugar en red con esos impactos… Más que con el debate en sí, puesto que sobre estos temas, lógicamente, ya vamos tratando en nuestros medios (y es por eso por lo que fuimos invitados).

Lo interesante de este momento transmedia que vivimos es que yo, como lector de LV, puedo escoger el cómo, el dónde y la manera de participar del debate.

Y de eso anduvimos conversando en realidad… de que hay que insistir en los valores específicos que cada soporte le aporta a los contenidos, que hay que irse con cuidado con las modas, con las ensaladas de información que nos sirven los medios (por eso aplaudimos la iniciativa de LV). Y sobre todo, que la edición profesional de contenidos no se quede fuera del debate, de la conversación… pues cuando llegue la hora de darle esos caprichos a la audiencia, no les pille con el paso cambiado.

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Sergio lo resume perfectamente al final :D… La charla entre los seis invitados fue registrada en tres grabadoras para minimizar riesgos: una digital, otra que utiliza microcasetes y una tercera que se alimenta de casetes como las de hace 40 años, un artilugio vintage que se resiste a desaparecer de las redacciones porque, de alguna manera, inspira más confianza que los modelos más avanzados. En determinado momento, los invitados se sorprendieron al oír la señal de stop, un ruido que suena ahora muy lejano en el tiempo. “Esta es la convivencia de modelos que nos espera; libros de papel e e-books; grabadoras digitales y con casete”, dijo Pablo Odell, entre risas.

Pues si dije eso… Lo que Sergio no dice es que además él tomaba notas a mano como un poseso, seguramente como parte de su proceso intelectual de captación de materia para reflexionar. Y? Viva el papel! Viva el Cassette! Viva el Bit!…

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Forma y Contenido


Por Marta Humphreys
–Carta a un hijo interesando en los cambios en la lectura y en los lectores

Al estudiar la sociedad en que vivíamos y la posibilidad de su transformación, nos basábamos en lo que había venido ocurriendo en la historia de las sociedades humanas, particularmente el capitalismo, para descubrir que formas nuevas de organización se iban dando los hombres y las mujeres que prefiguraran un cambio y un posible desarrollo con su posterior transformación total.

Veíamos que una forma de organización social nueva se iba dando en la antigua debido a las transformaciones que se provocaban en las formas de producción de su existencia. Nos quedaba claro que la “forma” no antecedía al “contenido” sino a la inversa, aunque la forma es la que los individuos percibían. Veíamos que la democracia burguesa otorgaba la igualdad formal ante la ley pero ocultaba una desigualdad económica y social que se basaba en la propiedad de los medios de producción y en la explotación del trabajo asalariado. Por ende, la democracia burguesa es una forma de regulación de las diferencias reales. Todo un paso pero no era la forma que expresaba igualdad real. Veíamos que diferentes experiencias en las que los hombres buscaban una democracia directa para organizar la sociedad, concejos obreros, soviets, asambleas y creíamos ver en estos la forma nueva que superara la imposibilidad de la democracia burguesa como forma de organización política de la sociedad.

La discusión de forma y contenido vuelve a aparecer en el terreno que a ti te ocupa. Lectura sí, pero bajo que soporte. Ya Jesús decía en sus prédicas que no había que poner “vino nuevo en odres viejos”.

Lejos estoy de tener una respuesta. Apenas si puedo hacerme una pregunta. Pero tú estás trabajando a fondo y te invito a trabajar sobre el tema del contenido. Los lectores, o sea los individuos, están cambiando sus hábitos porque están cambiando sus intereses y sus necesidades. El eje entonces es ese. Qué busca el lector hoy en un libro de papel o virtual. La forma le dará lo mismo en este momento. Busca contenidos. El escritor es el que tiene que ir revolucionando su quehacer, de nada servirá que escriba y sea publicado en una edición de lujo de gran tirada u “on-line”, si su contenido es vino viejo. Hoy el acceso a las noticias es tan fabulosamente amplio y al minuto, con ilustraciones y todo, que más que nunca la realidad supera a la ficción. En la ficción, y en toda la literatura, yo busco aquello que no es tan fácilmente visible, busco caminos de reflexión, busco elementos que perturben mi pensamiento, busco algo que rompa los estrechos límites de mi comprensión presente del momento que me toca vivir, busco alas. Las editoriales seguirán siendo necesarias en tanto y en cuanto le presenten al escritor un desafío nuevo. Pensar y barajar de nuevo.

La velocidad en la que marchamos hoy exige lecturas distintas. Las editoriales tendrán que revolucionarse también y ofrecer lecturas tan variadas que hasta la forma de la novela, del ensayo, deberían romperse.

Ustedes hacen bien en “ladrar” para señalar que se está produciendo un cambio en el hábito de los lectores, pero insisto, el hábito cambia porque hay una búsqueda intelectual y espiritual que está cambiando. En mi humilde opinión la pregunta es: qué hay que leer y no tanto “cómo”. Las generaciones adultas seguirán a caballo entre los dos soportes, pero los muy jovencitos vienen en otra, o tal vez en ninguna todavía. Yo husmearía de la generación de Joan para abajo, invitaría a los editores a mojarse en esa sociedad que viene y creo que allí encontrarían más pistas para entender qué contenido ofrecer a sus lectores.

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Franca evolución


impar

La evolución cultural de este país es imparable.
Estamos a punto de pasar de no leer libros en papel
a no leerlos en pantalla.

(Alfons López en Público de hoy, edición catalana, última página)

> Vía el blog de José A. Millán

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Se presenta el programa Leer.es


No podemos quejarnos los hispanohablantes (de España), los castellanoparlantes (¿de Castilla?) que nuestras direcciones del protocolo IP, nuestras funciones de gestión del sistema de dominio y de la administración del sistema de servidores raíz, lleven la terminación “.es”. Un sufijo flexivo, como sabemos, que en nuestro idioma significa muchas cosas: pluralidad, sentido de pertenencia…

Pero también la tercera persona singular del verbo “ser”: uno de los tres verbos copulativos de nuestra lengua que nos permite la predicación nominal en que se identifica a un sujeto oracional como miembro de una clase semántica, dada por un complemento atributo que suele ser un sustantivo o adjetivo representando un estado o cualidad del sujeto y que, aunque no suele expresar de por sí una acción o condición, sirve para igualar o asociar el sujeto con el predicado y que, entre sus variantes combinatorias, está la de ser el único verbo que se puede omitir, ya que es el verbo mínimo o menos significativo de todos y por lo tanto puede sobreentenderse siempre… No, no podemos quejarnos.

Pero quizá los castellanoparlantes de Colombia, o los hispanoparlantes de México o Argentina sí, sujetos como es público y notorio (icanneanamente) a los “.com.co”, “.com.ar”, o “.com.mx”. ¿No tendría su punto sexi que al igual que sucede con el dominio “.cat“, la cosa no dependiera de estados-naciones sino de espacios culturales compartidos (en red)? Si se diera el caso, estaríamos ante un dominio de primer nivel que nos abarcaría a todos. Pero a día de hoy, el “.es”, aunque por el hecho de ser en red nos afecta a todos depende, como es lógico, del Gobierno de España.

El Ministerio de Educación del Gobierno de España acaba de presentar ¿la página? leer.es, que se presenta como un sitio que pretende transmitir el entusiamo por la lectura y animar a su práctica, así como aportar materiales y consejos para los docentes y las familias.

A mi el nombre “Leer.es” me encanta. Se me antoja como un nuevo espacio lingüístico de base subjuntiva, pero con bouquet copretérito. Un poco al oído del alma como “cantares”: que no es sólo canto, ni canción; ni cantases, ni cantarás.

La plataforma, desarrollada por el Ministerio de Educación (bueno, en realidad la ha desarrollado Lavinia Interactiva, pero la idea sí, es del ministerio), cuenta con el apoyo de la Real Academia, el Instituto Cervantes y las comunidades autónomas. Lo que significa que la cosa pública hecha el resto en este proyecto, que apuesta por impulsar la lectura en los soportes tradicionales así como en los formatos digitales.

Según el Ministro de Educación del Gobierno de España, Ángel Gabilondo, el programa “Leer.es” tiene como objetivo el fomento de la lectura entre los niños y los jóvenes y también aspira a colaborar con la sociedad civil -empresas, fundaciones, etc.- y a trabajar para que la sociedad española comprenda que mejorar nuestro nivel de compresión y de expresión lingüística es una labor colectiva de la que todos somos responsables y que su labor, en este sentido, será decisiva en la configuración del futuro de nuestro país, leemos en la web. Este es el tema clave, y seguramente el más complicado de trasladar a la realidad (virtual). Veremos qué tal fluye la cosa.

Dicha presentación está colgada en el “Canal del Ministro en You Tube”… Llamado desafortunada y dospuntocerísticamente “educacion2p0“.

leeres

“Leer.es es un programa que tiene como un objetivo animar a los chicos y las chicas jóvenes a leer. Pero no sólo eso. Queremos también que aprender, que leer se convierta en una de sus formas favoritas de pasar el tiempo y no simplemente porque se lo diga un profesor, sus padres o, ni muchísimo menos, un ministro”, ha afirmado Gabilondo.

Como pueden ver en la imagen del sitio, se ha buscado un diseño rabiosamente joven… Hmmm… Vemos adolescentes de esos que estudian y hacen caso, abstracciones de libretas, referencias visuales a móviles y reproductores de MP3, vídeos… Pero ni por imagen ni por asomo, aparece la palabra libro en ningún lado. Eso, que no sabemos si es bueno o malo o todo lo contrario es, sin duda, un hecho remarcable.

Planteado en las cinco lenguas oficiales del Estado (de otro modo no conseguirían el apoyo de las administraciones autonómicas) vemos que trabaja sobre tres ítems de menú principales: el del programa en sí, que reparte el interés entre: Acción especial, Agenda, Noticias, Participa, Blogs, Estudiantes, CCAA…uno enfocado a familias, y otro a docentes.

En el home del apartado “familias” destaca una de perfil anglosajón con un sólo hijo, enfrascada en la lectura multimediática con preferencia sobre la pantalla, en un espacio vacacional (nadie lee así en el día a día). En la imagen se nos invita a participar… ¿Qué te gusta leer? Envíanos vídeos, podcasts, fotos comentadas, crónicas, ilustraciones para el texto que elijas…. En el resto de la página podemos ver recursos, ideas, vídeos, etc… bien interesantes para ayudar a los padres y madres a que sus hijos lean.

En la home dedicada a “docentes“, vemos una imagen destacada de lo que parece una clase de primaria que aunque con textura disneychannelera, tiene el acierto de plantearse multiétnicamente -lo cual es todo un detalle de sensibilidad institucional. En la misma ya se nos relacionan recursos, Banco de Materiales, Leer en la era digital, y Con Firma: un espacio de artículos relacionados

Comentarios…

La diferencia principal entre un proyecto privado hoy en la red y uno público, es que el segundo (motivado por intereses políticos) puede darse el lujo de presentarse sin haber recorrido la fase “beta” o experimental… Es decir, ese primer recorrido en el que la propuesta se acerca a los usuarios con el fin de obtener réditos y créditos de valor. En este caso estamos ante una propuesta bastante desnuda detrás de los colorinches y las filigranas diseñoides: lo cual nos obliga a esperar a ver qué tal es asumida e implementada por los actores relacionados con la lectura… Where have all the biblioteca’s gone? nos preguntamos: ¿no pintan anda…? And the librerías? No hubiera estado de más, ya puestos, aprovechar el envión y enseñarles a los futuros lectores que hay ciertos espacios dedicados a la agregación de lectores…

La iniciativa es interesante… todo lo que tenga que ver con potenciar la lectura y tal lo es pero… Con la que ha caído en la red en relación a la lectura, a la lectura y los nuevos medios, a la lectura de libros, etc… Con lo que ha llovido en relación a la Educación 2.0… Nos parece que el gesto es bastante tímido tecnológicamente. Busquen a ver si encuentran algo relacionado con RSS -aunque sea en el apartado de noticias… A ver si encuentran la palabra Delicious por algún lado, o Facebook, o Tuenti… Me muero de curiosidad por conocer el presupuesto destinado a programación para este sitio… seguro que nos llevaríamos una sorpresa. Quizá la Administración haya echado el resto, pero desde luego, sabemos que Lavinia -tecnológicamente- da para bastante más. Y hoy, ya no valen excusas en ese terreno. Salvo que los hechos vayan demostrando lo contrario, estamos ante otro roble de html que más que trabajar por la agregación de contenidos, se dedica a hiperenlazar a tutiplén.

¿Participación en la creación de contenidos?… Bueno… Lo que hay es un formulario. ¿Habrán hecho una prueba con el público objetivo sobre la forma de agregar contenidos…? Yo diría que no: pues la nota legal no integra todas las novedades que han aparecido en relación a la propiedad intelectual (y que el público objetivo usa como si fueran nativos mayormente).

Celebramos la iniciativa por lo tanto, pero con bastante carácter retroactivo …pues en el 2003 hubiera sido un proyecto innovador. Hoy, sin duda no lo es y sólo queda que las familias y los docentes lo tomen al asalto y se lo hagan suyo: especialmente los docentes si logran integrarlo a sus planes de trabajo. Porque los jóvenes, no sé yo si van a encontrarse en este sitio… demasiado a medio camino de ninguna parte: poco atractivo para los lectores avezados en las nuevas tecnologías, y demasiado pretensioso para los que no son ni una cosa ni la otra. Digo yo que ya se podrían haber inspirado, por ejemplo, en algo que sí, sobradamente es muy participado por esta clientela: los Premios Mandarache, que dirige con tino y ternura Alberto Soler en Cartagena.

Quizá es lo que le termina de costar a las instituciones, hacer cosas más humildes, más en red; más en relación con lo que ya se está haciendo… con mucha menos rimbombancia institucional, y mucha más cintura.

Tengamos en cuenta, por ejemplo, que al día siguiente de que el ministro presentara el proyecto, tuvo lugar… IV Congreso de la Cibersociedad 2009: Crisis analógica, futuro digital

Para entender la propuesta de debate, nos propone Juan Freire, “Crisis analógica, futuro digital”, es interesante la línea editorial que han publicado los organizadores:

El mundo actual, el mundo tal y como lo conocemos, el mundo desigualmente próspero y aparentemente equilibrado de la ‘posguerra fría’, se resquebraja. Diversos factores lo han sacudido y transformado, hasta el punto de hacerlo irreconocible. Llevamos más de dos décadas de supuesta revolución digital. Llevamos gran parte de esas dos décadas intentando descubrir, sugiriendo y analizando los cambios profundos de un mundo organizado en red e intensamente mediado por la tecnología, donde todas las fronteras de la sociedad posindustrial de la segunda mitad del siglo XX se entremezclan, se funden y confunden. Y de repente, estalló la crisis.

Las crisis son momentos de cambio, de retos pero también de oportunidades, y la globalización económica, social y cultural está dejando al descubierto sus límites y sus efectos adversos. ¿Pura dialéctica? Indicaciones y contraindicaciones… nos interesan ambas. Se hace necesario por ello identificar, analizar y proponer prácticas vinculadas al uso de las TIC que no sólo estén contribuyendo al desarrollo y la consolidación de la sociedad del conocimiento, sino que, desde lo digital, estén incidiendo claramente en lo offline, en lo analógico, y abran nuevos futuros posibles, alternativos, híbridos.

Lo analógico, como metáfora para describir el modelo de sociedad pre-digital, muestra claramente su agotamiento, en sus dimensiones económica, social, ecológica, (geo)política, religiosa, identitaria, cultural… En el otro lado de la balanza, lo digital, que viene revestido de buenos propósitos, apelando a nuevas formas de organización, creación, comunicación, colaboración, producción y consumo. El presente, el futuro, únicamente pueden ser digitales. Pero no únicamente como formato tecnológico, sino como modelo político, como proyecto alternativo, como senda colectiva que corrija los excesos de un período que sólo puede quedar atrás.

Sin embargo, tras ambas posiciones surge numerosas contradicciones, continuidades y zonas grises que no pueden resolverse con un simple juicio sumario ni con una bienvenida incondicional. Por un lado, lo digital puede entenderse también como un detonador y un acelerador definitivo de la crisis actual. Por otro lado, una mirada hacia modelos más tradicionales de producción, comunicación y consumo colaborativo “analógicos por definición” pueden convertirse en uno de los caminos más viables para ‘resetear’ la confianza colectiva.

Más allá de estas contradicciones lógicas, deseables, sugerentes y analizables, se multiplican las preguntas: ¿Qué modelos económicos o productivos pueden emerger amparados por la tecnología? ¿Hacia dónde tiende la educación en red y el aprendizaje colaborativo? ¿Qué modelos de ciudadanía política y participación están surgiendo de los nuevos paradigmas sociotecnológicos? ¿Qué impacto están teniendo en la ciencia y la investigación las TIC y el modo de usarlas? ¿De qué modo están cambiando la comunicación y la cultura, en y desde lo digital? Todas estas preguntas conducen a otras tantas, y esas a su vez a nuevos interrogantes, tejiendo exponencialmente un lienzo de cuestiones que proponemos extender y contemplar en su conjunto.

El 2009 es un año de efemérides en torno a Internet y la red de redes. Hace cuarenta años que nació ARPANET, viente que Tim Berners-Lee presentó al mundo su idea de World Wide Web, y casi diez que observamos y cuestionamos la cibersociedad desde este rincón de la red. La Era de la Información, por tanto, ya no es algo nuevo ni un territorio inexplorado. Pese a vivir aún inmersos en un mundo saturado de datos e innovaciones, se hace posible identificar varios ámbitos donde las TIC, tras haber aumentado su impacto social, ofrecen nuevas alternativas para organizarse, para aprender, para relacionarse. Internet, lo digital, ya está en el presente. La cuestión és: ¿será el futuro? ¿Qué futuro?

Queremos enfocar el debate que emerge de este contexto y de estas preguntas partiendo de la curiosidad, de la investigación, de las observaciones e hipótesis que necesitan ser (re)elaboradas y compartidas con la sociedad. Sigue aumentando el acceso a Internet por parte de amplias capas de la población, y al mismo tiempo florece una cultura tecnosocial de innovación y exploración de nuevas oportunidades, de creatividad y experimentación. Ambas tendencias, en el momento de escribir esta línea editorial, aún no parecen haber sido afectadas por los vaivenes de lo económico, sino más bien se muestran determinadas a continuar creciendo y ofreciendo fórmulas e ideas que compartir para evolucionar.

El renovado interés científico que despierta la aplicación de las TIC, en diferentes áreas de la investigación y el conocimiento, supone una oportunidad para compartir y difundir las buenas prácticas en el propio campo de estudio en que se ha convertido Internet. No obstante, más allá de la academia surgen las propuestas más creativas, más irreverentes, demostrando que en el mundo digital la innovación abierta es más fértil cuando se sitúa en los márgenes entre disciplinas, entre colectivos y especialidades, dentro y fuera de la universidad. En las calles, en las escuelas, en las empresas, en las ciudades, en las instituciones…

Partamos desde aquí, desde la provocación y desde las múltiples contradicciones que se esconden tras el lema “Crisis analógica, futuro digital”. Desde una perspectiva sociocéntrica de lo tecnológico y tecnocéntrica de lo social. Añadámosle, como ingrediente invitado, el cuestionamiento necesario respecto del el momento que vivimos y del papel que Internet tiene en él: tanto por haberlo provocado como por su potencial para salir de él. La cibersociedad como paradigma híbrido, como modelo social, como realidad global, es protagonista y destinataria final de esta nueva llamada al debate. ¿Jugamos?

Veremos y leer.he.mos!

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Así es otra cosa


Justo unas horas después de publicar nuestra entrada “Conversación con Roger Chartier”, en la que comentábamos el problema de no hacer las cosas pensando también en las redes de interesados más-allá-del-evento, nos llega otro comunicado de Patricia Martínez del Máster en Edición IPECC / Universidad de Alcalá.

El pasado 31 de agosto os comentábamos sobre el Máster en Edición IPECC / Universidad de Alcalá. Entre otras cosas destacábamos que dentro de la corriente de spam que normalmente nos satura, se agradecían este tipo de correos personalizados que se han tomado la molestia de saber a quién hablan y en el marco de qué proyecto.

El pasado 23 de septiembre, volvíamos a hacer eco de una información desde la que se nos invitaba a una serie de mesas redondas y charlas coloquio en los que se iban a tratar diversos temas de actualidad en el mundo de la comunicación y los estudios culturales. Concretamente os informábamos que tenán programados los siguientes eventos:

- “El Impacto de la Web 2.0 en la Comunicación Corporativa e Institucional” – día 23/09 – 19.00 hrs.
- “Crisis y Cultura: soluciones a la crisis desde la perspectiva de la gestión cultural” – día 24/09 – 14.00 hrs.
- “La Fusión de las redacciones digitales y las tradicionales” – día 24/09 – 16.00 hrs.

Y continuábamos diciendo que “lo interesante, sobre todos para nuestros amigos iberoamericanos, es que van a retransmitirlo en directo utilizando tecnología de streaming. El registro será totalmente gratuito y los asistentes podrán atender de forma virtual y enviar preguntas para los ponentes a tiempo real”.

Bien, la cosa es que esos días andábamos de ecojuerga por Sevilla, en unas jornadas en la Universidad Pablo de Olavide y no nos pudimos acercar –virtualmente– a la propuesta: sobre todo a “Crisis y Cultura: soluciones a la crisis desde la perspectiva de la gestión cultural” que era la que más nos interesaba.

Hoy recibo otro correo de Patricia en el que me informa de lo siguiente: “hace unas semanas os enviaba la invitación para participar y asistir vía streaming a la retrasmisión de las primeros Seminarios online ofrecidos por IPECC y la Universidad de Alcalá. Desafortunadamente no todo el mundo pudo disfrutar de ellos debido a motivos laborales o a problemas con el cambio de horario, por eso os enviamos ahora los enlaces a los videos para que podáis disfrutar de algunos de los debates más candentes dentro del mundo de la Comunicación y la Cultura. Entre los participantes de los seminarios se cuenta con la presencia del Presidente de la Asociación de Prensa de Madrid: Fernando González Urbaneja; la fundadora del Instituto Español de Mecenazgo Empresarial, Francesca Minguella o el Director General  de Xing España, Daniel Pérez Colomar, entre otros. Si pincháis en los enlaces os llevarán al video en Youtube. Para poder verlo completo tendréis que pinchar sobre la primera imagen, la Lista de Reproducción”.

Pues así es como pensamos que han de hacerse las cosas… Así que os invitamos a este evento -ahora en línea- aunque hayan pasado unos días… aunque no sea en riguroso directo… ¿qué más da? Se trata de contenidos de calidad que han traspasado ya las fronteras del propio Máster y están al alcance de toda una enorme comunidad con intereses culturales e idiomáticos comunes para su uso y disfrute… Os pinchamos aquí el primer clip del seminario Crisis y Cultura que era el que más nos interesaba: el resto de la navegación es cosa vuestra ; )

Crisis y Cultura parte del Master en Gestión Cultural…

El uso de las nuevas Tecnologías 2.0 en la empresa como parte del Master en Comunicación Corporativa

La fusión de las redacciones digitales y las tradicionales parte del Master en Periodismo Digital

Y por último, para que entendamos bien a que nos referimos con todo esto, ese poquito de jabón que nos interesa más por lo que lubrica, que por lo que limpia: Os los enviamos de forma preferente por estar entre los bloggers y sites más influyentes dentro de las reas de educación, cultura y comunicación. Esperamos que sean de vuestro agrado y resulten interesantes para vuestros lectores. Saludos y que tengáis un buen día.

¿No es otra forma de hacer las cosas? Sin grandes aspavientos tecnológicos; con recursos, sí;  pero sin nada que no esté al alcance de cualquier institución o empresa mediana: simplemente, un trabajo bien hecho y comunicado con diligencia y, por qué no, cariño y tacto (en el contacto).

¡Enhorabuena IPECC!

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Ready To Live Without Google?


¿Estamos preparados para vivir sin Gmail -de forma definitiva, llegado el momento? La respuesta debería ser ¡sí, por descontado! ¡Hagámosle este regalo al gran ciberleviatán en su onceavo cumpleaños! Tantos que nos hecho él a nosotros…

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Al margen de que constituya el principal medio de emisión y recepción si uno es usuario de este servicio, lo que de verdad importe uno debería guardarlo también en otro soporte. Y el resto, dado el caso, ha de constituir una pérdida asumible. No cabe duda que Gmail ha educado a cientos de millones de seres humanos a comunicarse en red, independientemente del lugar en que se esté y el punto de acceso desde el que uno se conecte. Y eso representa una transformación sin par en la historia humana. Se trata en verdad de una red de comunicación personal en el espacio, a la que llegamos para comunicar o recibir, y de la que nos vamos cuando queremos. Ya no son las novedades o las informaciones lo que nos busca (y puede no encontrarnos), sino que somos nosotros las que accedemos o no a ellas.

Google finalmente da igual: se trata de una empresa gigante que cotiza en bolsa, que ahora es enorme como antaño lo fueron IBM o Microsoft, pero que tendrá su ocaso más pronto o más tarde en detrimento de una competidora nueva que la sobreevolucione. Más delicado me parece el caso de Gdocs ya que me temo que cada vez somos más los que trabajamos directamente sobre ellos sin el cuidado de permanecer en la retaguardia muchas de nuestras ideas y desarrollos en otro formato. Aún así, ha de ser aumible la pérdida de Google para la vida -telemática. Pero vivir sin Google, no es vivir sin red. Será vivir en una red distinta, seguramente de redes y de redes (holonómica)… Quizá más complicada, o más exigente.

Los buscadores añaden inteligencia a nuestra inteligencia, bien mediante sus algoritmos de coincidencia, bien porque hayan indexado todos los términos de un contenido determinado y sean capaces de descubrir patrones inencontrables para el ser humano, bien porque se fundamenten sobre una indexación o cualificación humana previa. Por ello, es necesario que paralelamente al disfrute y usufructo de las tecnologías de la comunicación en la era de la información, estemos convencidos de que podríamos continuar (no igual pero parecido) con lo esencial de la tarea que tenemos entre manos.

¿Podría seguir haciendo esta revista Tökland sin Google? Podría, desde luego: me encontrarían menos, pero los que ya me conocen sabrían por dónde buscar. ¿Podríamos seguir produciendo bienes y servicios desde Pensódromo sin Google? Podríamos, desde luego, habría que adaptarse: Google nos es tremendamente útil, la usamos como si no hubiera mañana, pero no sólo usamos Google. Por lo tanto, por la cuenta que me trae, aún siendo usuario de Gmail como de Gdoc, desde luego que podría vivir sin Google, Services & Solutions. Lo cual, la verdad, me tranquiliza.

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“Crisis y Cultura: soluciones a la crisis desde la perspectiva de la gestión cultural”


El pasado 31 de agosto os comentábamos sobre el Máster en Edición IPECC / Universidad de Alcalá.

En esta ocasión nos vuelve a contactar Patricia Martínez para invitarnos a una serie de mesas redondas y charlas coloquio en los que se van a tratar diversos temas de actualidad en el mundo de la comunicación y los estudios culturales. Concretamente tienen programados los siguientes eventos:

- “El Impacto de la Web 2.0 en la Comunicación Corporativa e Institucional” – día 23 de Septiembre a las 19.00
- “Crisis y Cultura: soluciones a la crisis desde la perspectiva de la gestión cultural” – día 24 de Septiembre a las 14.00
- “La Fusión de las redacciones digitales y las tradicionales” – día 24 de Septiembre a las 16.00

Lo interesante, sobre todos para nuestros amigos iberoamericanos, es que van a retransmitirlo en directo utilizando tecnología de streaming. El registro será totalmente gratuito y los asistentes podrán atender de forma virtual y enviar preguntas para los ponentes a tiempo real. Sólo hay que enviar un email a la dirección marcada más abajo. Las plazas son limitadas por lo que no lo dudéis y registraros para asegurar vuestro lugar.

Para registrarse, por favor enviar un mail a: recepcion@ipecc.net con el asunto: “Registro Jornadas de Comunicación y Estudios Culturales IPECC” o llamar al +34 917 885 725

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El cerebro lector


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La revista francesa de divulgación científica Science & Vie ha publicado este agosto un reportaje sobre la lectura en pantalla (al que llego vía La Fuille).

El artículo es una buena presentación de los factores neurológicos y perceptivos que hacen de la lectura una actividad tan compleja, pero también informa de algunas investigaciones empíricas sobre la lectura digital.

Partiendo de informaciones del LUTIN, Laboratoire des Usages en Technologies d’Information Numérique, organismo del CNRS, se informa de los malos efectos que tiene el paso de páginas en los ebooks sobre la memorización del párrafo en curso. Estos se deben al lapso de tiempo que transcurre entre la orden y el paso de página, así como al fundido en negro que tiene lugar entre medias. También se afirma que la rapidez de lectura baja en un 25% frente al papel.

> Vía José A. Milán

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La transformación de los hábitos de lectura y escritura


La celebración de estas jornadas forman parte del compromiso que la Asociación Nacional de Editores de libros y material de enseñanza (ANELE) mantiene con la mejora de la calidad educativa en España.

ANELE - Asociación nacional de editores de libros y material de enseñanza

ANELE - Asociación nacional de editores de libros y material de enseñanza

La jornada “La transformación de los hábitos de lectura y escritura: el impacto de las nuevas aplicaciones disponibles en los centros educativos”, organizadas por ANELE, tiene como objetivo servir de lugar de encuentro para estudiar los principales problemas y las diferentes propuestas e iniciativas que se plantean, en torno a los siguientes ejes y objetivos:

Reflexionar sobre las principales características del proceso de introducción de las TIC en las aulas y sus repercusiones en la competencia lectora.
Conocer y valorar algunas prácticas educativas que incorporan las TIC en las aulas.

Hacer propuestas para dotar a los centros y al profesorado de herramientas que sirven para transformar la práctica educativa.
Contribuir a que la lectura y la escritura puede constituirse en agente de cambio educativo y social, independientemente de los soportes utilizados.

Un aspecto crucial, que no podemos omitir, es el profundo cambio generacional que se está produciendo en la Escuela con la llegada de los llamados “nativos digitales”. Estos primeros habitantes de la Generación Red, que acaban de llegar a la vida social y escolar, son los que van a vivir e impulsar la transformación real del modelo tecnológico y educativo en los próximos viente años.

La escuela tendrá que asumir nuevas funciones y competencias docentes, el nuevo rol del profesor, que deja de ser el “propietario y transmisor del conocimiento” para convertirse en un mediador que ayuda a los alumnos a transmutar en conocimiento la inmensa cantidad de información que existe en la Red. Este nuevo papel exige un replanteamiento de los contenidos y recursos que deben estar al alcance del profesor y del alumno.

Por cierto, ¿cómo afectarán al sector informaciones de ésta índole?…

Y esta?

Programa I Jornadas Técnicas ANELE 2009

Miércoles 28 de octubre

09:00-09:30 Recepción asistentes – Entrega documentación

09:30-10:00 Sesión de apertura – Autoridades.

10:00-10:45 Primera conferencia inaugural – Los retos de la edición digital

Sara Lloyd. Directora de Contenidos Digitales de la Editorial Pan MacMillan y autora del blog “The Digitalist”

10:45-11:30 Segunda conferencia inaugural – La digitalización del libro

Peter Brantley. Director de Contenidos y Acceso Digital de Internet Archive. Anteriormente fue el Director de la Federación de Bibliotecas Digitales de los Estados Unidos.

11:30-12:00 Descanso Café

12:00-14:00 Mesa redonda – Escuela 2.0 Digitalización de las aulas

Carles Sigalés. Director de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC.

Eduardo Picón. Facultad de Filosofía. Universidad de Santiago de Compostela.

14:00-15:30 horas – Comida

15:30-17:30 Mesa redonda – Transformación de los hábitos de lectura y los nuevos accesos al conocimiento y a la información

Tíscar Lara. Profesora de Periodismo en la Universidad Carlos III de Madrid. Vicedecana de Cultural Digital de la Escuela de Organización Industrial (EOI)

Juan Valera, periodista y experto en medios digitales. Actualmente forma parte del portal del información online Soitu.

Mireia Manresa, profesora asociada del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad Autónoma de Barcelona.

17:30-18:15 Conferencia de clausura – La Generación Einstein

Jeroen Boschma. Autor del libro “Generación Einstein”.

18:15-18:30 Clausura Jornadas

Dirección del seminario:

Javier Celaya – Dosdoce.com

Lugar:

Salón de Actos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Serrano, 117 Madrid 28036

Secretaría de Información y preinscripción:

La sesión es gratuita. Aforo limitado

Reserva de plaza: Enviar un correo electrónico a anele@anele.org con los datos personales (nombre, entidad que representa, y correo y teléfono de contacto) del asistente.

La organización confirmará al solicitante su reserva de plaza.

ANELE
Santiago Rusiñol, 8 28040 Madrid
Web: www.anele.org

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Máster en edición IPECC / Universidad de Alcalá


Máster en edición IPECC / Universidad de Alcalá

Máster en edición IPECC / Universidad de Alcalá

Nos contacta Patricia Martínez del Instituto de Postgrado de Estudios Culturales y de Comunicación (IPECC) para informarnos que acaban de publicar los programas de nuestros masters para este curso 2009-2010. Proyecto, coodirigido por nuestro amigo Jordi Nadal junto a Purificación Moscoso (UAH) y Emilio Torné (UAH).

Más información:

Patricia Martínez
+ 34 917 885 725
www.ipecc.net

Nos llama la atención que los alumnos matriculados en el Master de Edición de la Universidad de Alcalá, recibirán un eReader como parte del material formativo que se les facilitará este curso. El eReader que se entregará a los alumnos es un Samsung muy ligero y portátil, con 1 GB de memoria y con capacidad para almacenar más de 1.500 libros. Dispone de una batería de polímero de litio de larga duración que permite más de 8.000 pasos de página.

Nos cuenta Patricia que el objetivo de la Organización del Master, el Instituto de Postgrado de Estudios Culturales y de Comunicación, es ampliar a las herramientas de formación la premisa que ya domina los contenidos del programa del Master: La Formación Digital de Profesionales de la Edición. La actualización de los contenidos del programa incluye este año el estudio de ilustración digital, fotografía digital y maquetación digital, así como la utilización de Flash y diseño de páginas Web.

Queremos destacar que dentro de la corriente de spam que normalmente nos satura, se agradecen este tipo de correos personalizados que se han tomado la molestia de saber a quién hablan y en el marco de qué proyecto.

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Libros de segunda mano, no te quedes sin leer en verano


Con el verano llega el tiempo libre y la posibilidad de hacer eso para lo que nunca tienes un minuto: relajarte en la playa, ir a la montaña, ver la tele… pero sobre todo, leer. Las editoriales se preparan poniendo a la venta sus novedades más frescas, los best seller y reediciones de clásicos que nunca han dejado de interesar. El problema es que no todos los bolsillos pueden permitirse el lujo de pagar 20 euros por ejemplar, o al menos no más de uno. En A Coruña puedes hacer frente a tus penurias económicas dándote un paseo por El Rastrillo, una mítica tienda de objetos de segunda mano, libros incluidos.

> Lee entrada completa en Soitu / Patricia Gardeu

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Versión “beta” de Tókland optimizado para Facebook


tokfb

¡Otro medio, otras lecturas! ¡Os esperamos!

> “Beta” de Tökland optimizada para Facebook

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Cola para leer


> Vía La Vanguardia / Ana Solana

Un centro escolar de Nueva Zelanda premia la lectura con refrescos y entradas de cine

En el liceo Rongotai de Wellington, Nueva Zelanda, han encontrado la fórmula. De la lectura. Es la cola. Al parecer, los adolescentes son capaces de leerse dos libros para conseguir una sola lata de la chispa de la vida.

El centro ha establecido un peculiar sistema de recompensas para premiar la dedicación de los alumnos a la literatura en papel. La Coca-Cola es un premio menor. Los regalos mejoran en función del número de libros devorados.

Los que consigan probar que han leído hasta cinco obras pueden conseguir un abono para el metro. Y los que lleguen a las 10 (aunque sea en todo el año escolar) obtienen una entrada de cine.

El premio gordo se reserva para los campeones que lleguen a los 20 libros. Es un vale para recargar el teléfono móvil. Además, los mejores de cada clase optan a una sudadera y los tres alumnos más lectores del colegio a un vale para comprar ropa.

“Soy la primera en reconocer que es un soborno, pero los resultados hablan por sí mismos”, admite Kit Norman, profesora y responsable del curioso programa.

Desde que el colegio anunció que iba a premiar a los alumnos lectores, los préstamos en la biblioteca del centro se han multiplicado por dos. “La verdad es que los chicos no leen lo suficiente. Algunos sólo consiguen acabar un libro al año. Queríamos ofrecerles un estímulo”, argumenta Norman, que reconoce tener que pelearse con los atractivos de la Playstation y las redes sociales.

Los padres son los encargados de certificar que sus hijos han saboreado las páginas que dicen haber leído y que no han sacado el resumen que se les exige de Google o el Rincón del Vago neozelandés.

A otros colegios les parece que la iniciativa puede hacer que “los chicos lean por razones equivocadas”. “A corto plazo, está bien, pero a largo plazo tiene que haber otra forma de conseguirlo”, subraya Ernie Buutveld, presidente de la Federación de Directores de Colegio en la prensa local.

Pero, de momento, el liceo Rongotai tiene previsto seguir con el programa de lectura recompensada el curso que viene. Le cuesta 5.000 dólares neozelandeses (algo más de 2.300 euros) al año.

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Pub Match


Leemos en Comunicación Cultural

En abril se puso en marcha PubMatch, una Feria del Libro virtual abierta todo el año. Este sitio web permite a editores, agentes, autores, ilustradores y fotógrafos crear perfiles online e introducir sus datos en más de 140 categorías diferentes. De este modo, los usuarios pueden consultar la base de datos –de código abierto- para encontrar lo que necesiten sobre cualquier rama del sector. Es una red de bases de datos gratis que, por ahora, se sostiene a sí misma a base de publicidad. Una de sus mejores funciones es la capacidad para que cualquiera pueda subir un título (en formato PDF) y, a continuación, indicar el número de páginas que un usuario puede leer, similar al sistema de búsqueda del Google Book Search. En la actualidad ya hay 291 usuarios afiliados en la web. Visitantes de 103 países han buscado algún tipo de información en PubMatch.org.

No cabe duda de que es un buen sistema para estar en permanente contacto con las novedades de editoriales de todos los países sin tener que esperar determinadas fechas.

Está claro que las Ferias del Libro se tienen que poner las pilas en la red. ¿Cuántas de ellas han trabajado estos años, por ejemplo, para sobrevivir a un holocausto en las comunicaciones aéreas? Pocas. ¿Ninguna? Todas ellas, sobre todo las más importantes, arrancaron como un evento presencial y quien más quien menos se ha enriquecido estos años como polo cultural de referencia. Pero si de repente se volviera imposible recorrer el mundo en avión como hasta ahora… ¿Cuantas podrían seguir en línea con sus servicios comerciales? Yo creo que ninguna.

Quizá un vuelco así en las comunicaciones, sometería a un proyecto como este, a una verdadera prueba de valía…

> http://www.pubmatch.org/

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¿Querías eCaldo? Dos eTazas…


Vía Libros y Tecnología, el blog de Chema García…

Vía: mycomputer.com

Hasta el momento los lectores de libros electrónicos habían eliminado muchas de las virtudes de la lectura tradicional, el olor de las páginas, pasarlas físicamente y disfrutar de doble página mostrada simultáneamente. AUO ha solucionado el último punto. Ya que su nuevo AUO e-reader dispone de dos pantallas de una tecnología similar a E-Ink pero desarrollada por otra compañía, SiPix. Ambas pantallas son táctiles y permiten al usuario vivir la experiencia de la lectura de una forma más similar a la tradicional.

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